体育系“三育人”先进集体介绍

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　　我系现有专任教师11人，教学秘书1人，承担着体育系四个年级378名学生的体育专业和全院4280名学生，120个班公体课的教学，以及全院近八千名学生的学校体育工作。我系教职工在工作任务重的情况下，在院、系领导的带领下，不辞辛苦，乐于奉献，团结协作，共同进步，不仅出色的完成了繁重的教学任务，而且在教学改革、科研，群体竞赛和校园“三风”建设等方面都做出了优异的成绩，是一个具有凝聚力、战斗力和温馨团结的集体。

　　二、先进事迹材料

　　我系在过去的三年里在教学改革工作，科研，群体竞赛和校园”三风“建设等方面都做出了优异的成绩，现将工作大致汇报总结如下：

　　一、领导重视，工作措施扎实，有较完善的“三育人”工作规章制度，在本单位教职工中形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好风气方面。

　　本系每学期的工作不仅制定有严密严格的工作计划，而且将每一件事都落实到实处，凡事做到有计划，有组织，有检查，有总结。能认真对待并完成黄色网站下载分配布置的各项工作任务，在各项工作走在前面。比如：在教学改革活动中，坚持以教学改革为动力，大幅度提升了教学质量，具体体现在：

　　第一，重视“三风”建设，以“三风”建设为抓手，努力营造良好的教学改革环境。在抓教改，抓专业建设的同时，同步抓好“三风”建设。在“三风”建设中，以“教风”建设为先导，充分发挥了教师在“三风”建设中的先锋作用。在严抓课堂纪律的同时，率先建立起早操制度，班主任教师在组织学生早操、早读等方面做到不计报酬，乐于奉献，有些住在校外的教师为了组织学生早操，清晨6点钟起床驱车赶到学校；所有班主任教师都能坚持每周召开班会，经常深入学生宿舍与学生交心谈心等。在良好教风的带动下学生的学风有了明显的转变，上课迟到的人数明显减少，旷课现象基本得到杜绝，考试作弊的现象得到了很好的控制。

　　第二，在学风管理方面不仅建立有各项严格的管理制度，而且通过“以疏代堵”、“以引代管”的管理方法，有效的实现了“要我学”向“我要学”的学风转变，系风有了明显的变化。

　　在“三风”建设方面，严格、严谨的教务管理对学风的建设起到了保驾护航的作用。三年来，我系已经建立起一整套严格的“三育人”教学、教务管理制度，比如：上课考勤制度，学业情况通报制度，学分一学期一盘点制度（即教学秘书对每一个学生所修的学分不仅做到了如指掌，而且能及时通报给学生和家长）在课程与学分的管理上不留尾巴，无遗留问题。考前动员的制度化有效地减少了作弊现象的发生，学生管理小组和“一帮一”活动的开展，让学生学会了自己管理自己，在学风的治理上有效的将“他律”转化为“自律”；

　　2.本系教职工进取意识强，爱岗敬业，顾全大局，团结协作，追求卓越，自觉抵制各种不正之风，在“三育人”方面成绩显著方面。

　　因为我校仍处在建校的初期阶段，体育场所和器材设备都远不及二本院校，对体育教学和体育活动的开展都存有诸多的困难，可是我系教师从不怨天尤人，做到顾全大局，从大局出发，主动克服困难，甚至自己动手解决，尽力为学生创设良好的教学环境，比如：清理场地和规划教室，修理田径场，自制土器材等等，有效地保障了教学质量，维护了学校的荣誉，提升了学校的社会影响。具体体现在：

　　第一，学生就业的竞争力得到了有效的增强，不少学生在与二本甚至一本毕业生同台竞聘中脱颖而出，学生的质量得到了社会的认可，毕业生的就业率得到大幅度的提升（由2013年的45%上升到了100%，连续两年保持毕业生就业率为100%），

　　第二，学生考研不仅实现了零的突破，而且在被录取的人数和录取学校的档次上也有了较大的提升（近三年考上硕士研究生4人，今年在4名报考的学生中有两人分别被湖南科技大